大数据技术专业介绍

历经七载春秋的辛勤耕耘与不懈努力，我们学校的大数据专业已发展成为省内领先、国内位居前列的优质学科。接下来，从专业背景、基地建设、师资队伍、学生培养以及社会服务等方面，为大家介绍这一下大数据技术专业。

一、专业背景

在信息化浪潮的推动下，大数据以其巨大的应用价值和广阔的市场前景，成为当今社会最热门的领域之一。我校紧跟时代步伐，早在2017年便前瞻性地全国首批开设了大数据专业，经过七年的沉淀与积累，已经形成了独具特色的人才培养模式。我们坚持以市场为导向，以行业需求为基准，制定了科学的人才培养方案。我们的目标是培养能够从事钢铁智能制造产业链相关领域的数据分析工作的高素质、跨界复合型人才。为了实现这一目标，我们深入分析岗位工作任务，构建了以“大数据分析师”为核心岗位的课程体系。同时，我们注重人才培养模式的创新，以“德技并修、知行合一”为理念，实施“123456”人才培养模式，确保学生在掌握专业技能的同时，也具备良好的职业素养和道德品质。

图1 大数据专业发展历程

二、基地建设

为了给学生提供优质的实践环境，我校投入大量资源建设了先进的大数据实验室，包括大数据技术、大数据云、大数据安全和大数据分析、人工智能等，可同时满足近700多人同时进行实验实训等操作。这些设施不仅配备了高性能的计算设备和存储系统，还引入了业界领先的大数据处理和分析工具。此外，我们还与多家知名企业合作，共建了多个实践教学基地，为学生提供丰富的实践机会。

图2 大数据分析实训室1室

三、师资队伍

大数据专业拥有一支高水平的师资队伍。他们不仅学术造诣深厚，而且在业界具有广泛的影响力。这些教师不仅在教学方面有着丰富的经验，还积极参与科研活动，为专业的发展注入了源源不断的动力。其中，本专业拥有山西省职业教育教学名师1人，拥有高级工程师证书2人，拥有阿里云ACP证书1人，有多名教师是山西省职业教育教师创新教学团队、国家级职业教育教师教学创新团队和第三批“全国高校黄大年式教师团队”成员。本专业教师建成国家级教学资源库课程1门，省级精品培育课程1门，省级思政微课4门，院级金课以及在线课程若干门。同时，在教材开发、专利申报、论文发表、课题申报以及国际标准制订方面也有着突出的成绩。

图3 国家级职业教育教师教学创新团队合影

四、学生培养

大数据专业注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作能力。课程设置上，我们既注重基础知识的传授，又强调实践技能的培养。同时，我们还积极开展各类技能竞赛活动，鼓励学生参与技能比拼，提升他们的综合素质。自专业开设以来，我们获得了国家级及以上奖项10项，省级奖项12项。近年来，连续三年取得了大数据赛项省级一等奖，且连续两年蝉联大数据省赛冠军。同时，在2023年全国职业院校技能大赛“大数据应用开发”赛项中荣获二等奖的佳绩。此外，从2021年至2023年，连续开展了三届阿里巴巴大数据分析与应用1+X（中级）认证与考核，通过率100%。因此，学生在综合素质得到全面提升的基础上，在就业和升学方面也取得了突出成绩。他们不仅可以在私企获得高薪就业，也能在国企找到稳定的职业发展平台。同时，越来越多的学生选择通过专升本等方式进一步提升学历，以增强自身的就业竞争力。近年来，我们的专升本高分段学生不断涌现，如2021年孟义杰同学以242的高分位居山西省第四，2022年李璐鑫同学以252的高分位居山西省第六。

图4 全国职业院校技能大赛“大数据应用开发”赛项二等奖证书

五、社会服务

大数据专业在社会服务方面取得的成果确实显著。专业的教师团队不仅在校内积极投身于师生培训，将大数据的前沿知识和技术传授给师生，帮助他们提升数据处理和分析能力，而且走出校园，对校外企业开展定制化的师资培训，助力企业实现数字化转型和智能化升级。

此外，专业教师还走进中小学课堂，开展了一系列生动有趣的职业启蒙教育课程，让中小学生了解大数据的基本概念和应用，激发他们的学习兴趣和创新精神。同时，针对农村地区的实际情况，专业教师还对西贾村村民进行了涉农培训。

值得一提的是，大数据专业还成功承办了2023年山西省职业院校技能大赛。这次大赛吸引了近300名选手参加，参赛规模创下历史新高，甚至超过了国赛的规模。大赛的成功举办不仅展示了大数据专业的办学实力和教学水平，也为广大师生提供了一个展示才华、交流学习的平台，对于推动大数据技术的普及和应用具有重要意义。

图5 大数据专业教师张晓梅对甘肃省高校教师进行大数据分析与应用1+X师资培训

图6 大数据专业教师梁玲对新疆班、矿长班进行授课

未来，我们将继续秉承“创新、实践、服务”的理念，努力将这一专业打造成为国内外知名的品牌学科，为社会培养更多优秀的大数据人才。

计算机工程系

初审 连宸琰

复审 徐鹏翔

终审 黄  华