此次培训期间，做为一名高职院校辅导员，有幸能聆听这么多全国知名专家的讲座，学习这么多关于思政教育、心理健康教育等方面的课程和关于疫情防护方面的知识，我深受启发，也必将为开展好以后的工作奠定更加扎实的基础。尤其是在听了重庆大学肖铁岩老师的《网络是高校思想政治教育的战略重地》这节课后，我深受触动。同时，我也在思考，做为新时期辅导员，应该如何深度推进大学生网络思政教育？

这次疫情期间，全国大中小学教师利用网络为各类学生进行线上授课，而高校辅导员，也利用网络对大学生进行思政教育。如何深度推进大学生网络思政教育，提升育人成效，这是一个值得思考的问题。

现今的大学生以00后为主，他们思维活跃，从小接触互联网，伴着网络的繁荣成长起来，因而，他们对网络的依赖性更高，也更喜欢通过互联网平台进行娱乐或获取各种知识。另外，随着融媒体、自媒体平台、视频直播网站、各类手机APP的蓬勃发展，互联网由最初的单向输出变为双向互相输入，受众者同时也是信息分享者，对个体而言，在互联网平台上占据更多的主导性。综上所述，对高校辅导员来说，推进网络思政教育势在必行。

那么，如何来深度推进呢？

目前，高校思政教育类的网络平台、微信公众号、手机APP等不胜枚举，每个学校使用情况也不同。高校辅导员如何选择合适的网络工具对大学生进行思政教育？这是一个值得思考的问题。我们应该用尽可能少的平台实现尽可能多的功能，我们不仅要能够在平台上开展思政微课、主题班会、线上辩论赛、谈心谈话、心理辅导等活动，还要能够在同一个平台实现对活动的监控、对活动效果的评估，同时，还要使学生在活动全程能够保持足够的兴趣，比如需要兼顾平台的易操作性、软件界面体验感等。只有思政网络工具的承载力，使其形成一个闭环的系统，才能更好确保网络思政教育的成效。

校园文化品牌是一个学校独一无二的特色，在高职院校，对于很多系部来说，也有自己独特的思政文化品牌。通过在网络上推介校园文化品牌，可以增加思政活动对学生的吸引力，达到“润物无声”的育人效果。深度推进网络思政教育，要辅导员必须深入挖掘、包装思政文化品牌，并与网络工具深度融合，使高校思政教育工作更立体化、更具生动性。对于我所在的建筑与测绘工程系来说，中华优秀传统文化教育是一大思政品牌，我们会通过系微信公众号发起一系列关于传统文化教育的活动，例如传统文化微电影征集、传统文化知识竞答等，并收集每同学们的评价，推送同学们的学习心得等，通过这种方式使同学们在网络中愉快学习传统文化知识，接受思想洗礼。

做为新时期的高校辅导员，要想走进学生的内心，就必须要了解他们的喜好。在这个互联网时代，同学们无时无刻不与网络接触，微博、抖音、各种论坛等成为大学生课余时间的主要活动空间。因此，辅导员应了解一些网络热点、网言网语，在平时的思政教育中，对其适当地加以运用，这样可以进一步拉近与学生的心理距离，更易走进他们的内心世界。网络是每个人生活当中绕不开的话题，思政教育生活化即是利用现实生活中的事例对学生进行思想引导、价值观教育，教会学生以正确的视角看待问题，运用马克思主义原理去认识问题的本质。

面对复杂的网络环境，辅导员应引导学生提高警惕，有选择地利用网络，培育正确的网络价值观。辅导员要通过主题班会、谈心谈话、网络安全讲座、社会主义核心价值观教育等向大学生灌输积极的网络价值观，教育学生不要传谣、信谣，不要过度沉迷网游，充分认识到网络双刃剑的影响，养成良好的网络习惯。要通过团课、积极分子培训、青马工程等形式引导学生坚定马克思主义信仰，自觉增强政治定力，提升政治素养，坚决抵制网络上各类不良思潮与西方思想渗透，做一名有社会责任感的合格网民。加强大学生网络意识形态管控，是高校思政教育的重要内容，辅导员对此应高度重视。

相信通过以上四个举措，可以将新时期高校思政教育与网络进行深度融合，切实提升思政教育育人成果，更好地促进大学生的成长成才！