一、专业名称及代码
专业名称:虚拟现实应用技术
专业代码:510208
二、入学要求
普通高中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
高等职业学校学历教育修业年限以3年为主;招收对口升学学历教育修业年限以3年为主。
四、职业面向
表1 职业面向
所属专业大类(代码) | 所属专业类(代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位类别 (或技术领域) | 职业资格证书或技能等级证书 |
电子信息大类(51) | 计算机类(5102) | 软件和信息技术服务业(65) | 计算机软件工程技术人员(2-02-10-03) 虚拟现实工程技术人员(2-02-38-07) | 三维建模师 Unity3D程序员 VR产品设计师 VR系统实施及运维工程师 | 虚拟现实应用开发 (初级、中级、高级) |
本专业主要面向太原及周边地区,辐射北京、上海、杭州、西安等一、二线城市的企事业单位,面向虚拟现实产品设计师、虚拟现实软件程序员、虚拟现实系统实施及运维工程师等职业,虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等岗位群。
五、培养目标与培养规格
(一) 培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持把立德树人作为根本任务,加强学校思想政治教育工作,坚持“五育”并举,持续深化“三全育人”综合改革,深挖每一门课程蕴含的思政元素,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一,着力培养学生的创新精神和实践能力,增强学生的职业适应能力和可持续发展能力,培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,身心健康,具有VR项目设计、VR项目交互开发等素质,适应虚拟现实开发行业需要,熟练掌握虚拟现实的基本专业知识和虚拟现实项目设计等基本知识和技术技能,具备VR及AR开发基本专业知识和软件项目设计、编程、测试能力,服务VR及AR产业发展,满足虚拟现实应用领域的创新型、复合型高素质技术技能人才。
掌握本专业知识和技术技能,面向VR项目设计、VR目交互功能开发、VR模型和动画制作、VR软硬件平台搭建和维护、全景视频拍摄和处理等岗位群,能够从事VR/AR项目设计及开发各项工作的高素质技能人才。
(二)培养规格
按照习总书记2018年全国教育大会上提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的精神,本专业毕业生在德育、知识、体育、美育、技能等五个方面达到以下要求。
1、德育
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识;
(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
2、智育
(1)知识
1) 掌握必备的思想政治理论、 科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识;
3) 基本2D图形图像处理,3D图形建模的基础理论及相关软件;
4) 掌握数据库的基本概念,设计数据库基本知识、使用SQL语言操作数据库的基本知识;掌握一种数据库管理系统的数据库与维护知识;数据的提取、转换、载入等知识;
5) 掌握相关程序设计语言,理解程序设计中的代码开发、程序调试、程序测试等知识,熟悉软件工程的知识;
6) 掌握虚拟现实项目开发的知识,包括虚拟现实项目设计的理论、方法、工具等;
(2)技能
1) 具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎、专业材质与贴图、常用渲染软件或插件,以及制作所需的材质、贴图和特效,优化和渲染各类模型的能力;
2) 具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎开发、调试,调用应用主流 SDK 和常用显示设备的能力;
3) 高多边形和低多边形风格的模型及拆分模型 UV 的能力;
4) 具备绑定、动画模块基础技术以及在引擎中对动画进行剪辑、合成等交互控制的能力;
5) 具备交互逻辑设计、界面元素绘制、界面动效制作和优化等模块的基础技术以及在引擎中实现界面交互的能力;
6) 具备搭建、维护、检测常用的虚拟现实及增强现实软硬件环境的能力;
7) 具备整合数字技术,解决虚拟现实技术应用实际问题的能力:
8) 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
3、体育
(1)具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;
(2)掌握一定的体育、卫生和军事基本知识,学会身体锻炼的基本方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健全的心理和健康的体魄;
(3)根据自己的能力设置体育学习目标;自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉;
(4)表现出良好的体育道德和合作精神;正确处理竞争与合作的关系。
4、美育
(1)具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;
(2)具有一定的文学与艺术修养,了解中国历史与国情,具有一定的审美能力。
5、劳育
具有崇尚劳动,尊重劳动,热爱劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,摈弃不劳而获的思想;能够在工作中辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,能够把以“劳动为先”的态度和实践,作为个人职业发展和晋升的前提和基础。
6、创新创业教育
(1)启蒙学生的创新意识和创业精神,使学生了解创新型人才的素质要求,了解创业的概念、要素与特征等,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识;
(2)解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质,使学生具备必要的创业能力;
(3)引导学生认知当今企业及行业环境,了解创业机会,把握创业风险,掌握商业模式开发的过程,设计策略及技巧等。
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
公共基础课程群包含思想政治与文化基础课程和创新创业与人文素质课程。
表2 思想政治与文化基础课程设置
序号 | 类别 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 学时 |
1 | 必修课 | 思想道德与法治 | Ø 理解新时代及时代新人的历史任务。 Ø 系统学习世界观、人生观、价值观理论。 Ø 领悟理想信念、中国精神等相关知识 Ø 领悟社会主义核心价值观基本理论。 Ø 了解社会主义道德、法律规范及与大学生相匹配的道德素质与法律素养。 | Ø 认识高职大学生的历史使命,具备应对人生困惑能力,具有为实现有价值的人生进行人生规划的能力。 Ø 能够坚定崇高信念,继承优良传统,弘扬中国精神。 Ø 能够将道德的相关理论内化为自觉的意识 Ø 能够运用与人们生活密切相关的法律知识,在社会生活中自觉尊法学法守法用法。 | 54 |
2 | 必修课 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | Ø 学生对马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握。即要掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想”和科学发展观产生的时代背景、主要内容、科学体系和历史地位、指导意义。 Ø 学生应对中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有深刻认识。 | Ø 对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略的理解更加透彻。 Ø 增强学生应用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。
| 28 |
3 | 必修课 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | Ø 学生应理解习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。 Ø 学生应掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。 Ø 学生应深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法,不断提高马克思主义理论水平。 | Ø 在知行合一、学以致用上下功夫,大力弘扬理论联系实际的优良学风,更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义新思想指导解决实际问题。 Ø 进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 | 48 |
4 | 必修课 | 形势与政策 | Ø 正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。 Ø 了解马克思主义的立场、观点和方法,掌握政治、经济、文化、历史以及社会等多领域的知识和信息。 | Ø 准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。 Ø 树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两个维护”,增强实现中华民族伟大复兴的信心和历史责任感。 | 36 |
5 | 必修课 | 思想政治理论实践课1 | Ø 理解社会主义核心价值观。 Ø 理解工匠精神及山西非物质文化遗产中体现出的工匠精神。 Ø 了解中华优秀传统道德及中国革命道德。 | Ø 自我提升、自我成长及自学能力。 Ø 对资源的搜集、提取、分析、整理能力。 Ø 对社会主义核心价值观的主题领悟转化为实践的动手能力。 Ø 对工匠精神的领悟梳理及传承能力。 | 8 |
6 | 必修课 | 思想政治理论实践课2 | Ø 了解红色人物、红色精神、红色战役、红色诗词、红色家书、红色歌曲等红色文化资源。 Ø 理解红色文化资源的深刻内涵和历史、现实价值。 Ø 从红色文化实践活动关联课程内容,深化相关理论认知 | Ø 锻炼和提升学生的信息搜索能力、语言表达能力、小组协作能力和动手能力。 Ø 汲取红色文化的精神力量,增强对抗消极文化和价值观的能力 Ø 提升学生红色文化传播、传承能力,使学生自觉担负起传承发展红色文化的历史使命。 | 8 |
7 | 必修课 | 中国共产党党史 | Ø 了解马克思主义中国化的历史进程。 Ø 认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期的宝贵经验。 Ø 了解中国共产党的理论探索与党的建设伟大工程。 | Ø 能够树立正确历史观,坚定理想信念,做到“两个维护”坚定“四个自信”。 Ø 发扬优良传统、传承红色基因,永远保持奋斗精神。 Ø 认识大学生自身的历史使命与责任,做好人生规划,矢志不渝听党话跟党走。 | 8 |
8 | 必修课 | 高等数学 | Ø 掌握函数的极限与连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学等相关知识。 Ø 掌握化归、类比、逆向思维等数学思想和数学方法。 Ø 掌握matlab数学软件的使用。
| Ø 能用所学微积分知识,更好地服务专业学习。 Ø 能运用数学思想和方法以及一定的运算、逻辑思维,分析和解决实际问题。 Ø 能借助数学软件求解数学模型,解决实际问题。 | 52 |
9 | 必修课 | 工程数学 | Ø 掌握行列式、矩阵以及线性方程组等相关知识,具有熟悉的矩阵运算能力。 Ø 掌握运筹学整体优化的思想,掌握线性规划的基本数学模型与解法。 Ø 掌握Lingo数学软件的使用。 | Ø 能用所学线性代数与线性规划知识,更好地服务专业学习。 Ø 培养和提高推理、归纳、总结等逻辑思维能力。 Ø 初步掌握运用运筹学模型分析、解决实际问题的方法。 Ø 能借助数学软件求解数学模型,解决实际问题。 | 28 |
10 | 必修课 | 大学语文与应用文写作 | Ø 了解掌握中外文学发展历史,丰富人文知识。 Ø 能够理解重点作品,掌握文学知识 Ø 会熟练写作大学生常用应用文及部分公文。 | Ø 提高鉴赏能力和应用文写作水平的方法,能熟练写作大学生通用文书。 Ø 培育人文精神,继承和发扬民族优秀的文化传统。 | 56 |
11 | 必修课 | 信息技术 | Ø 掌握计算机组装和软硬件设置的基础知识。 Ø 掌握Windows操作系统平台的常规操作及设置。 Ø 掌握office办公软件的使用及设置 Ø 掌握网络基础知识、Internet的应用技巧及网络安全基础知识。 Ø 掌握数据库基本概念、数据库基本操作、数据库应用技巧了解云计算基本概念及应用。 Ø 了解云平台、云交付、云部署、云应用、云安全等基础知识。 Ø 了解物联网概念及应用。 Ø 了解大数据概念、基本架构、特点及应用。 Ø 了解大数据采集、预处理、存储、分析、可视化等技术。了解大数据发展现状及未来前景 。 Ø 了解人工智能的发展现状及未来在人脸识别,生产过程智能化等热门领域的广阔前景。 Ø 了解移动互联网数据、语音、图像、视频等多种开放式基础网络服务等知识。 Ø 了解近年来本专业的新技术及其应用情况。 Ø 了解新技术的未来发展前景。 | Ø 能自主组装计算机,安装操作系统、驱动程序和应用程序,排除计算机工作故障。 Ø 能设置并优化Windows工作平台。 Ø 能够熟练使用office办公软件,进行文档编辑、电子表格处理、演示文稿制作。 Ø 能够进行网络的连接和设置,能够使用搜索引擎查找信息、收发电子邮件、具备一般的网络安全常识并进行安全防范知道什么是云计算,云计算的应用及发展前景。 Ø 学会利用云平台进行一些日常管理的思维和方法。 Ø 知道什么是物联网,物联网的应用及发展前景。 Ø 知道什么是大数据,大数据的应用及发展前景。 Ø 知道人工智能的基本概念、知识表示、机器学习、人工神经网络、人脸识别、等核心技术。 Ø 知道移动互联网的应用领域及核心技术。 Ø 能充分利用移动互联网随身、互动、开放、分享、创新等特征进行随时随地碎片化学习、继续学习、终身学习。 Ø 养成及时关注和学习新技术、新工艺、新规范等新知识习惯,与时俱进、终身学习。 Ø 具备应对调岗、变岗等职业迁移能力。 | 56 |
12 | 必修课 | 英语 | Ø 掌握2300-2600个英语单词以及由这些词构成的常用短语。 Ø 掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 Ø 掌握基本的听力、阅读和写作技巧. Ø 能够熟练掌握英语语篇中应用文、说明文、记叙文、议论文等不同类型常用文体的写作特点和格式、常用词汇和句型。 Ø 了解政治、经济、科技、教育、社会习俗以及中外职场文化和企业文化等
| Ø 能听懂日常和涉外业务活动中简单的英语对话和陈述。 Ø 能够听懂一般的课堂用语,能在日常涉外活动中进行简单的交流。 Ø 能借助词典阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、技术说明书、合同等. Ø 能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单证,套写简历、通知、信函等。 Ø 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。
| 80 |
13 | 必修课 | 体育与健康1 | Ø 积极参与体育的学习和锻炼。 Ø 用科学的方法参与体育活动,体验运动乐趣与成功。 Ø 安全的进行体育活动。 | Ø 增强体质,增进健康,全面提高学生的体能及对环境的适应能力,徐进学生身心全面发展。 | 26 |
14 | 必修课 | 体育与健康2 | Ø 掌握体育与健康的基本知识和运动技能。 Ø 学习和应用运动技能和方法。 Ø 形成终身体育的意识和习惯。
| Ø 掌握运动技能,掌握运动方法。 Ø 掌握测试及评价自身的体质健康状况方法并编制可行的个人锻炼计划,养成终身锻炼身体的意识和习惯。 | 28 |
15 | 必修课 | 体育与健康3 | Ø 学生根据自己的兴趣和需求自主进行选择,深挖运动潜能,提高运动欣赏能力。 | Ø 熟练掌握1-2项运动技能,发展学生个性,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,具备一定的体育文化欣赏能力。 | 28 |
16 | 必修课 | 体育与健康4 | Ø 掌握运动项目战术及各类素质训练方法。 | Ø 在运动中树立群体意识和集体荣誉感,培养良好的体育道德和团结协作、顽强抗挫等优良品质。 | 28 |
表3 创新创业与人文素质课程设置(全院共享)
序号 | 类别 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 学时 |
1 | 必修 | 大学生职业发展与就业指导
| Ø Ø 掌握职业生涯规划与设计的基本方。 Ø 掌握和运用应聘技巧 。 Ø 了解与就业相关法律法规,熟悉劳动就业合同的签订流程。 | Ø Ø 能进行职业生涯设计与规划,熟悉求职择业方法和技巧。 Ø 树立正确的就业观,掌握一定的就业方法。
| 20 |
2 | 必修 | 大学生心理健康教育
|
Ø 掌握心理学及相关学科知识和基本概念,明确心理健康的标准和意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识。 Ø 了解关于自我探索、心理调适以及心理发展的技能与方法。
| Ø 能够正确认识自我,提高学习能力、环境适应能力、压力管理能力、沟通能力、问题解决能力、自我管理能力、人际交往能力,妥善处理应急事件,提高对挫折的耐受度。 Ø 能树立心理健康发展的自主意识,培养健全的人格和良好的心理品质,提高心理健康水平。 | 32 |
3 | 必修 | 军事理论
| Ø Ø 明确我军的性质、任务和军队建设的主要指导思想。 Ø 掌握国防建设和国防动员的主要内容。 Ø 了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容。 Ø 熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义。 Ø 了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势,正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略。 Ø 了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响,熟悉高技术在军事上的应用范围。 | Ø 树立科学的战争观和方法论。 Ø 增强依法建设国防的观念。 Ø 增强国家安全意识。 Ø 熟悉信息化战争的特征,树立打赢信息化战争的信心。
| 36
|
4 | 必修 | 安全教育 | Ø 熟悉安全信息、安全问题分类知识、安全保障基本知识。 Ø 熟悉相关法律法规和校纪校规。 | Ø 掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。 | 12 |
5 | 必修 | 劳动素养与能力提升 | Ø 了解劳动教育的意义。 Ø 了解新时代劳动教育的社会文化意义。 | Ø 认识到新时代劳动教育的重要性。 Ø 养成热爱劳动的好习惯。 | 24 |
6 | 必修 | 创新与创业基础 | Ø 了解创新创业的内涵与时代意义,认识创新创业与职业生涯发展的关系。 Ø 了解创业者应具备的基本素质和创业者的思维模式,充分认识创业团队的重要性。 Ø 了解创业机会的概念、识别及评估方法,了解商业模式的内在结构和设计策略。 | Ø 提升创新创业素质和能力。 Ø 掌握创业团队组建的策略和方法。 Ø 掌握创业风险的特点和分析方法、创业风险的类别及其应对策略。
| 26 |
7 | 选修 | 影视作品赏析 | Ø 系统理解和掌握影视艺术的基本理论和基础知识,理解剧作和视听的基本特性与问题。 Ø 把握与理解电影艺术和电视剧艺术的结构与特点,了解电影和电视剧的基本类型。 | Ø 使学生能够具备解读和分析影视剧的能力,能够准确且富有一定学理性地欣赏电影中的主题、人物、叙事、视听方案。 Ø 为学生培养审美观念,树立正确世界观、人生观、价值观奠定基础。 | 20 |
8 | 选修 | 美术鉴赏 | Ø 系统理解和掌握美学的基本理论和基础知识,理解美学的基本特性与问题。 Ø 把握与理解审美活动的结构与特点,了解美的类型与形态。
| Ø 体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据,从而增强美学修养,开启学生的人文智慧。 Ø 树立正确的审美观,正确地分析古今中外的各种文学现象,为学生学习其他文学课程、从事各项社 工作奠定初步的理论基础。 | 20 |
9 | 选修 | 中华优秀传统文化 | Ø 了解中华民族优秀文化的基本要素,掌握中华传统文化的主要特征和根本精神。 Ø 了解中国先秦诸子主要思想,熟悉中国传统思维模式,区别儒、道、墨、法四家的主要思想观念。 Ø 掌握中华传统美德元素,领悟传统美德的丰富蕴含。 Ø 了解中国古代教育,熟知中国古代家庭教育的精华。 Ø 熟知中国古典文学与艺术、中国古代科学与技术等文化成果。 Ø 了解中国古代对外交流的历史,熟知大唐的对外政策。
| Ø 能阅读并鉴赏中华传统文化中的名篇佳句。 Ø 能发扬中华传统美德,养成良好的行为习惯,健全自己的人格。 Ø 能运用中国传统文化中的智慧,处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。 Ø 能运用中国传统文化科学的思维方式和方法,解决生活中和工作的问题。 Ø 能从文化的角度,分析和解读当代社会的现象。 | 20 |
10 | 选修 | 演讲与朗诵 | Ø 了解言语交际的重要作用、基本原则、学习方法。 Ø 掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等基本技巧与方法。 Ø 熟悉常用的社交场合及相关礼仪规范。 | Ø 了解演讲与朗诵的基本常识,提高实际社交能力以及语言表达能力,在不同的交际环境和生活场景中都能够成功与人交流沟通并展现自我,提升自身修养、人格魅力和文化内涵。 | 20 |
11 | 选修 | 大学生生理健康 | Ø 掌握一定的健康知识掌握,包括青春期发育、内外生殖器的变化、性健康、孕育和妊娠、避孕以及性疾病等,增强对生理健康的直观、真实感受。
| Ø 加强对生理健康的科学认识,重视自我和他人的生理健康保护。 Ø 强化健康意识,提高自我保健意识和防病能力,养成良好的生活习惯、选择健康的行为和生活方式、消除和减少危险因素、改善生活质量。 | 20 |
12 | 选修 | 高数强化课 | Ø 进一步理解并掌握一元函数微积分学概念及相关知识 Ø 掌握复数和拉普拉斯变换及其逆变换相关知识 Ø 掌握概率论与数理统计相关知识 Ø 掌握线性代数行列式与矩阵相关知识 | Ø 掌握化归思想,能够将实际问题通过建立微分或积分方程简单化、模型化 Ø 能够将复数问题实数化;能够利用拉普拉斯变换及其逆变换解决与微分方程相关的实际问题 Ø 熟悉数据处理、数据分析、数据推断,并能用所掌握的方法具体解决社会经济所遇到的各种问题 | 30 |
13 | 选修 | 英语强化课 | Ø 熟练掌握和运用4000个英语高频词汇 Ø 熟练掌握英语高频语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 Ø 熟练掌握英语听力技巧、阅读技巧和写作方法 Ø 熟练掌握英语日常用语并能在日常涉外活动中进行交流 | Ø 能够较通畅、有条理地用英语表达自己的观点 Ø 能够运用所学高频词汇和句型写出相关的英语话题作文 Ø 能够阅读较高难度题材的英语文献 Ø 能够掌握并使用一定的英语学习策略,培养自主学习的能力 | 30 |
(二)专业课程
专业(技能)课程群包含专业(群)基础课、专业核心课程、专业拓展课、职场过渡课程和综合实践课程,其中专业基础课程4门,专业核心课程7门,专业拓展课2门,职场过渡课程4门。
1.专业基础与专业核心课程
1)专业基础课程
表4 专业基础课程设置
序号 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 学时 |
1 | 程序设计基础 | Ø 掌握C语言的基本语法; Ø 掌握程序的基本流程 Ø 掌握数组、指针、查找、排序; Ø 掌握文件操作等使用方法。 | Ø 逐步掌握运用软件工程的思想进行程序设计的能力,同时培养学生具备IT行业要求的职业素养; Ø 主动培养以下多方面的能力: 学习能力、问题描述能力、问题分析能力; Ø 选择合适的方法解决问题的能力、多种方案的比较能力; Ø 具有编码能力、测试能力、交流沟通能力、文档表达能力、模块复用能力等。 | 52 |
2 | 图形图像处理 | Ø Photoshop 基础知识、创建与编辑图像选区、图像的绘制; Ø 编辑图像、图像色彩的调整、图层的管理与应用; Ø 通道和蒙版的使用、路径的使用、文字的应用、滤镜的使用; Ø 图像的批处理和输出,以及项目设计案例的制作等知识。 | Ø 能够进行文件操作和设置颜色、绘制选区和编辑图像、绘制和修改图像能力; Ø 能够调整图像的色彩、绘制图形和路径、图层、通道与蒙版能力; Ø 能够输入与编辑文字、滤镜效果、动作的创建与应用、网页图片等内容的能力。 | 52 |
3 | C#程序设计 | Ø 主要包括C#概述及开发环境; Ø C#语言基础,分支结构,循环结构; Ø 面向对象的基本概念,多态、事件和接口,数组和集合; Ø .net类库,文件和流,用户界面设计,ado.net和数据库,以及异常处理等内容。 | Ø 学习和掌握C#语言的原理和方法; Ø C#在常见的各类信息的处理以及企业信息化的应用; Ø 掌握软件开发的过程、工具与规范方法。 | 56 |
4 | 计算机网络技术 | Ø 理解TCP/IP体系结构的层次划分,熟悉TCP/IP协议栈; Ø 理解数据通信的基本概念; Ø 掌握CSMA/CD;熟悉以太网技术; Ø 掌握分层网络的设计原则,进行网络架构的组建; Ø 掌握OSI模型和TCP参考模型的协议封装格式; Ø 知道使用抓包软件检测网络; Ø 了解网络安全的防御机制。 | Ø 知道使用常用的网络工具软件模拟网络项目的配置和实施; Ø 掌握IP地址的规划; Ø 掌握路由器和交换机的基本组成、工作方式以及这两种设备的基本配置; Ø 掌握使用静态路由实现网络互连通信的配置; Ø 网络的组建的能力。 | 56 |
2)专业核心课程
表5 专业核心课程设置
序号 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | 学时 | 衔接课程 |
1 | 三维建模基础 | Ø 了解3dmax各项基本功能和实际运用方法; Ø 掌握 3dsmax 的基础建模方式; | Ø 掌握软件基本操作、基础建模技术 Ø 掌握软件建模、摄影机、灯光、材质、渲染、粒子系统等内容 | Ø 培育科学精神,探索创新精神;
| 56 | 高级三维建模和动画 |
2 | VR UI设计 | Ø 了解交互设计的基础知识。 Ø 了解界面图标设计的概念、发展。 Ø 了解界面图标的种类和设计原则。 | Ø 熟练绘制交互设计草图,掌握交互原型设计。 Ø 熟悉用户研究的方法。 Ø 掌握用户模型和心理模型的应用及产品文档编制方法。 | Ø 培养学生对祖国深厚、神圣的感情 | 56 | 图形图像制作 |
3 | 高级三维建模和动画 | Ø 使学生了解3dsmax的 高级建模技术、灯光技术、摄影机技术、材质与贴图; Ø 掌握 3dsmax 的渲染技术、动画技术、特效动画; | Ø 掌握 3dsmax创建几何体、创建二维图形、创建三维模型; Ø 掌握创建灯光与摄影机、基础动画、粒子系统与空间扭曲、MassFX、环境特效动画、设置高级动画等内容。。 | Ø 树立正确“三观”,塑造良好人格 | 56 | 三维建模基础 |
4 | Unity3D开发应用基础 | Ø 了解 unity3D 开发的基础理论; Ø 掌握和熟练 unity3D 开发的流程与各步骤。 | Ø 掌握 unity3D 编程语言,学习 VR 内容开发。 | Ø 培养学生对祖国深厚、神圣的感情 | 56 | Unity3D项目开发应用 |
5 | 影视制作 | Ø 熟练进行素材采集,并对素材进行处理 Ø 能为影片添加转场、特技、字幕和音乐 | Ø 培养学生对素材想象力,养成学生 创造力的习惯,不断提高独立解决问题的能力 | Ø 培养学生正确的价值观 | 56 | 图形图像处理 |
6 | Unity3D虚拟现实引擎开发 | Ø 熟悉VR程序的制作技术流程和方法、工具使用、交互设计; Ø 了解VR引擎开发项目中程序部分的实施过程和方法 | Ø 具备能够清晰阅读VR领域相关文档的能力; Ø 能够对VR领域知识和关键技术; Ø 能够对VR领域的未来发展有较为清晰的认识。 | Ø 结合职业渗透尊师重道、德品先行 | 84 | VR游戏开发 |
7 | AR技术应用与开发 | Ø 了解AR应用场景,以及各种AR引擎插件; Ø 了解AR商业项目中程序部分的实施过程和方法 | Ø 具备能够清晰阅读AR领域相关文档的能力; Ø 能够对AR领域基础知识和关键技术及其专业名词有所了解; Ø 能够对AR领域的未来发展有较为清晰的认识。 | Ø 渗透社会主义核心价值观 | 84 | Unity3D项目开发应用 |
3)专业拓展课程设置
表6 专业拓展课程设置
序号 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 建议学时 |
1 | 数据库应用技术 | Ø 掌握关系数据库基本原理、SQL server数据库相关概念; Ø 掌握创建、管理与维护数据库、表、查询、视图、索引 Ø 掌握数据库数据完整性基本概念与数据完整性实现方法; Ø 掌握Transact-SQL语言编程,理解游标的概念与应用; Ø 掌握存储过程、触发器; Ø 掌握安全管理、数据库备份与恢复。 | Ø 能根据项目需求完成数据库设计; Ø 能完成数据库、表、视图创建与管理; Ø 能创建与执行存储过程; Ø 能创建、修改、删除触发器,理解,能应用事务; Ø 能管理服务器的登录帐户、数据库用户,能管理数据库用户角色与权限; Ø 能完成数据库的备份与恢复操作。 | 56 |
2 | AE特效 | Ø 掌握影视制作中数字合成的基本概念、基本原理; Ø 掌握利用数字合成及其他相关技术进行影视片头、影视特效影视动画等创作的综合能力。 | Ø 掌握AE的二维合成、文字动画、蒙版合成、抠像应用、校色应用、片头制作、三维合成、特效应用、场景合成、项目实战。 | 56 |
4)职场过渡课程
表7 职场过渡课程设置
序号 | 课程名称 | 知识目标 | 能力目标 | 建议学时 |
1 | JAVA程序设计 | Ø Java数据类型与表达式; Ø Java控制流程语句; Ø 类与对象的定义; Ø 类的继承与多态; Ø 静态类与抽象类; Ø 接口的定义与应用; Ø 异常及其处理; Ø 多线程; Ø Java API; Ø 集合类; Ø 程序跟踪与调试。 | Ø 能熟练使用Eclipse开发应用程序; Ø 能运用面向对象方法进行程序设计; Ø 能运用接口、多线程、JAVA API、集合类,并完成相关程序设计; Ø 能编写具有异常处理功能的程序 Ø 能实现程序跟踪与调试。 | 32 |
2 | VR游戏开发 | Ø 以U3D作为VR引擎进行虚拟现实应用的制作,主要介绍 U3D游戏 开发; Ø Unity3关键组件的应用、Unity3D 界面操作、Unity3D虚拟现实项目制作等 | Ø 掌握常用的虚拟现实交互引擎开发VR资源的流程、技术等; Ø 能完成从项目创建到场景设计到输入控制到项目调试运行的开发过程 | 32 |
3 | 数据结构 | Ø 掌握线性表的插入、删除、合并; Ø 掌握链表的插入、删除、合并; Ø 掌握栈和链表的插入、删除等算法; Ø 掌握队列和链式队列的插入、删除等算法 Ø 掌握线性表的特例:串和数组; Ø 掌握树的存储和二叉树的存储、遍历; Ø 掌握图的存储及相关算法。 | Ø 能设计线性表、链表的插入、删除及合并算法; Ø 能设计栈、链表、队列及链式队列的插入、删除等算法 Ø 能设计二叉树的存储与遍历算法; Ø 能设计图的存储与遍历算法。 | 24 |
4 | 软件工程 | Ø 掌握软件工程的基本概念; Ø 掌握原理、方法和工具; Ø 掌握目前流行的和较成熟的软件工程技术 | Ø 能够熟悉软件开发的基本原理和各种方法 Ø 能够使用软件工程学的原理、方法和工具进行设计及书写毕业论文 | 24 |
2.实践教学体系
根据专业培养目标、人才培养规格和岗位资格标准,按学生的认知规律,体现高等职业教育的职业性和岗位针对性,加强学生技术应用能力的培养。实践教学训练的内容与职业资格标准并轨,建立符合培养目标要求的基本实践能力、专业技术应用能力、专业综合实践能力有机结合的相对独立的实践教学体系。在解决好学生在校职业教育的同时,开拓学生的思路,教会学生学习的方法,为学生终身学习打下坚实的基础。
1)综合实践课程设置
综合实践课程包括校内实训、校外实训。
表8 综合实践课程设置
序 号 | 课程名称 | 实践周数 | 参考 学时 | 开课 学期 | 应开实训项目名称 | 使用实训基地 (室)名称 (校内或校外) |
1 | 军训与军事理论 | 2 | 60 | 1 | Ø 军姿、立正、稍息和跨立训练 Ø 整理内务示范及练习 Ø 跑步行进与停止训练 Ø 军体拳、分列式训练 Ø 阅兵式训练 | 校内操场或军事基地 |
2 | 社会实践 | 2 | 48 | 2 | Ø 人文实践 Ø 行业情况调查 Ø 企业情况调查 Ø 专业一线实践体验 | 校外企业 |
3 | C#程序设计实训 | 1 | 24 | 2 | Ø C#程序设计实训 | 校内计算机实训室 |
4 | 三维建模基础实训 | 1 | 24 | 2 | Ø 三维建模基础实训 | 校内计算机实训室 |
5 | 高级三维建模实训 | 2 | 48 | 3 | Ø 高级三维建模实训 | 校内计算机实训室 |
6 | VR UI设计实训 | 1 | 24 | 3 | Ø VR UI设计实训 | 校内计算机实训室 |
7 | Unity3D开发应用实训 | 1 | 24 | 3 | Ø Unity3D开发应用实训 | 校内计算机实训室 |
8 | 影视制作实训 | 1 | 24 | 3 | Ø 影视制作实训 | 校内计算机实训室 |
9 | AE特效 | 1 | 24 | 4 | Ø AE特效实训 | 校内计算机实训室 |
10 | 虚拟现实引擎开发实训 | 2 | 48 | 4 | Ø 虚拟现实引擎开发实训 | 校内计算机实训室 |
11 | AR技术应用与开发实训 | 1 | 24 | 4 | Ø AR技术应用于开发实训 | 校内计算机实训室 |
12 | 识岗实习 | 3 | 72 | 5 | Ø 识岗实习 | 校内网络实训室 |
13 | 跟岗实习 | 7 | 168 | 5 | Ø 跟岗实习 | 企业/校外实训基地 |
14 | 顶岗实习 | 21 | 504 | 5/6 | Ø 顶岗实习 | 企业/校外实训基地 |
15 | 毕业答辩(顶岗实习总结与考查) | 1 | 24 | 6 | Ø 毕业答辩(顶岗实习总结与考查) | 教室或实训室 |
2)职业资格证书
表9 职业资格证书
序号 | 证书名称 | 等级 | 备注 |
1 | 虚拟现实应用开发 | 初级 | 1+X |
2 | 虚拟现实应用开发 | 中级 | 1+X |
3 | 虚拟现实应用开发 | 高级 | 1+X |
七、教学进程总体安排
(一)教学周数分配表
表10 教学周数分配表 (单位:周)
学年 | 学期 | 军训入学教育 | 教学 | 考试 | 综合生产 实训 | 识岗实习 | 跟岗实习 | 顶岗 实习 | 毕业教育毕业答辩 | 机动 | 共计 |
2023/2024 | 1 |
| 13 | 1 |
|
|
|
|
| 7 | 21 |
2 |
| 14 | 1 | 3 |
|
|
|
| 1 | 19 |
2024/2025 | 3 |
| 14 | 1 | 4 |
|
|
|
| 1 | 20 |
4 |
| 14 | 1 | 4 |
|
|
|
| 1 | 20 |
2025/2026 | 5 |
| 4 |
|
| 3 | 7 | 5 |
| 1 | 20 |
6 |
| 0 |
|
|
|
| 16 | 1 | 3 | 20 |
合计 | 0 | 59 | 4 | 11 | 3 | 7 | 21 | 1 | 14 | 120 |
(二)学时分配比例表
表11 学时分配比例表
项 目 | 学 时 数 | 百分比 |
理论 | 实践 | 总计 | 理论 | 实践 | 总计 |
公共基础课 | 544 | 174 | 718 | 76% | 24% | 100% |
专业基础课程 | 152 | 64 | 216 | 70% | 30% | 100% |
专业核心课 | 320 | 128 | 448 | 71% | 29% | 100% |
专业拓展课 | 80 | 32 | 112 | 71% | 29% | 100% |
职场过渡课 | 80 | 32 | 112 | 71% | 29% | 100% |
综合实践课程 | 168 | 840 | 1008 | 17% | 83% | 100% |
合计 | 1360 | 1254 | 2614 | 51% | 49% | 100% |
八、实施保障
(一)师资队伍
本专业现有专职教师7人,校内兼职教师4人,企业兼职教师3人。专业专任教师中:副教授4人,山西煤炭科技专家1人,骨干教师2人,具有“双师”素质教师11人,师资队伍中 “双师”素质教师比例达90%以上。兼职教师中:高级工程师1人,工程师2人。专职教师通过培训学习和到企业锻炼,树立了高职教育理念,具备了一定的专业实践能力和较高的专业技术水平。兼职教师经过培训已具有一定的教学能力,专兼结合的教学团队基本形成。
表12 校内主要专任教师配置情况一览表
序号 | 姓名 | 学历/学位 | 职称/双师素质 | 承担教学任务 | 备注 |
1 | 冯国平 | 本科/硕士 | 副教授/双师 | 程序设计基础、实践教学 |
|
2 | 李树文 | 硕 士 | 副教授/双师 | 网络技术、实践教学 |
|
3 | 王俊恒 | 本科/硕士 | 讲师/双师 | 数据结构、C#语言程序设计 |
|
4 | 李立峰 | 本科/硕士 | 讲师/双师 | Unity3D开发应用基础、C#程序设计 |
|
5 | 魏丽娟 | 硕 士 | 讲师/双师 | 虚拟现实引擎开发 |
|
6 | 史敏红 | 硕 士 | 助教 | 三维建模、高级三维建模与动画 |
|
7 | 赵 芳 | 硕 士 | 讲师/双师 | 影视制作 、C#程序设计 |
|
8 | 曹海锋 | 本科/硕士 | 讲师/双师 | AR技术应用与开发、数据库技术 |
|
9 | 古玲聪 | 本科/硕士 | 副教授/双师 | 数据结构、JAVA程序设计 |
|
10 | 陈彩红 | 本科/硕士 | 讲师/双师 | 用户界面设计 |
|
11 | 刘 伟 | 本科/硕士 | 讲师/双师 | C#程序设计、JAVA程序设计 |
|
表13 校外兼职教师配置情况一览表
序号 | 姓名 | 企业 | 职称 | 承担教学任务 |
1 | 张建国 | 上海曼恒数字技术股份有限公司 | 软件设计师 | AR技术应用与开发 |
2 | 师婵媛 | 上海曼恒数字技术股份有限公司 | 软件设计师 | Unity3D开发应用 |
3 | 沈建强 | 上海曼恒数字技术股份有限公司 | 项目工程师 | 用户界面设计 |
(二)教学设施
目前建有可用于本专业的实验实训室有:计算机信息管理实训室、信息化培训实训室、通用实训室等六个综合实训室。。经过一定时期的专业建设后,能够满足本专业的基本教学要求。
表14 校内实习基地情况一览表
序号 | 实训室名称 | 主要设备名称及数量 | 实训项目 |
1 | 信息化培训实训室 | 惠普电脑50台,投影仪1台 | 三维建模、Unity3D开发应用 |
2 | 通用实训室1 | 4台大数据服务器,6台云计算机服务器, 电脑100台 | C#程序设计、数据库设计 |
3 | 通用实训室2 | 电脑100台 | C#程序设计、数据库设计、 |
4 | 计算机信息管理实训室2 | 电脑112台 | Unity3D开发应用 |
5 | 计算机信息管理实训室3 | 电脑84台 | C#程序设计、数据库设计 |
6 | 计算机信息管理实训室4 | 电脑60台 | Java 程序设计 |
表15 校外实训基地情况一览表
序号 | 单位名称 | 联系人 |
1 | 山西华兴科软有限公司 | 李华筠 |
2 | 山西鲲博时代科技有限公司 | 黄 成 |
3 | 山西清众科技股份有限公司 | 张晋中 |
(三)教学资源
1.教材资源
表16 主要专业课程推荐使用教材一览表
课程名称 | 推荐教材 |
教材名称 | 主编 | 出版社 | 备 注 |
数据库技术 | SQL server实例教程 | 刘志成 | 电子工业出版社 |
|
C#程序设计 | C#程序设计与开发 | 谭恒松 | 清华大学出版社 |
|
数据结构 | 数据结构 | 刘畅 | 上海交通大学出版社 |
|
Java程序设计 | Java程序设计任务驱动教程 | 蓝敏 | 上海交通大学出版社 |
|
图形图像处理 | photoshop 图像图形处理 | 冉婧 | 上海交通大学出版社 |
|
AR技术应用与开发 | VR与AR开发高级教程——基于Unity | 吴亚峰、刘亚志 | 人民邮电出版社 |
|
VR UI设计 | UI设计案例教程 | 王京晶 | 人民邮电出版社 |
|
Unity3D项目开发应用 | Unity 2017从入门到精通 | Unity公司 | 人民邮电出版社 |
|
2.网络资源
学院已经开展智慧树云课堂网络资源建设,其中Java程序设计基础课程的网络资源在开学后将开始使用。本专业部分课程通过智慧职教云课堂进行信息化教学,也可供学生进行课后在线学习。
3.其他资源
学院图书管图书资料能基本满足教学学习需求,现图书馆设有电子阅览室和图书阅览室查找相关学习教学资料。
(四)教学方法
1.教学内容职业化
教学内容选取的依据,一是典型工作岗位的工作任务、工作过程和所需要的“知识—技能—素质”调查报告;二是移动应用开发专业的人才培养目标;三是学生的基本情况分析报告。课程内容突出职业能力和素质的培养,体现基于工作过程系统化的课程设计理念,以企业的项目案例为载体组织教学内容,在仿真的环境中采用适合各个具体项目的教学方法和手段实施教学。
2.教学过程项目化
依据岗位工作流和职业技能标准,将课程特别是实践性课程的教学内容按项目进行,把相关企业的操作规程引入到教学中,按岗位工作流程设置总项目和分项目。采取典型任务驱动的方式,分别制定项目运行标准。配置适合工学结合训练的学习环境,实现“做中学、学中做”的教学模式,在实训基地针对实操和实物进行讲解,学生在实训基地的训练就是企业现场的“工作流”,使学生的职业技能训练和职业岗位的实际达到一致。
3.教学手段多样化
采用多媒体教学、课堂理论教学、实训基地对照边讲边练的一体化教学、校外实训基地生产实习、签约企业定岗实习等多种方式,注重师生互动、学生之间互动,充分发挥学生的主体作用。项目组从学生的认知规律和职业成长规律出发,针对性的选择“角色扮演法”、“案例分析法”、“小组讨论法”、“网络自主学习法”、“现场观察体验法”等教学方法,发挥学生学习的主动性和积极性,引导学生积极实践。
(五)教学评价
专业学习领域课程考核,包括过程考核和结果考核两大部分。其中过程考核内容主要包括学生在整个学习过程中的表现、个人作业、期中考试、团队协作完成情况;结果考核部分,根据具体课程性质,期末考试考核、综合能力考核、答辩等。
(六)质量管理
建立健全校院(系)两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
1.建立院系两级管理体制
以“院长——分管副院长——教务处”为院级管理和以“系主任——分管副主任——专业教研室主任——教学秘书”为系部管理的两级教学管理体系,明确了学院、系部各自的工作范围、职责、权利和义务。教学管理重心下移,管理工作重点突出过程管理和组织落实。
2.成立专业建设指导委员会
虚拟现实应用技术专业成立了由系领导和合作企业负责人共同牵头的专业建设指导委员会,负责学习领域开发、教学计划的修订等工作。专业建设指导委员会成员见表18。。
表17 虚拟现实应用技术专业建设指导委员会一览表
职务 | 姓名 | 工作单位 | 职称 | 职务 |
主任 | 李树文 | 山西工程职业学院信息工程系 | 副教授 | 系主任 |
副主任 | 冯国平 | 山西工程职业学院信息工程系 | 副教授 | 系支部书记 |
李华筠 | 山西华兴科软有限公司 | 教 授 | 总经理 |
委员 | 黄 成 | 山西鲲博时代科技有限公司 | 工程师 | 经 理 |
张晋中 | 山西清众科技股份有限公司 | 工程师 | 经 理 |
叶剑春 | 山西工程职业学院信息工程系 | 副教授 | 系副主任 |
曹海锋 | 山西工程职业学院信息工程系 | 讲 师 | 教 师 |
王俊恒 | 山西工程职业学院信息工程系 | 讲 师 | 计算机网络教研室主任 |
李立峰 | 山西工程职业学院信息工程系 | 讲 师 | 教 师 |
赵 芳 | 山西工程职业学院信息工程系 | 讲 师 | 教 师 |
魏丽娟 | 山西工程职业学院信息工程系 | 讲 师 | 教 师 |
3.人才培养质量评价
为进一步提高人才培养质量,完善和调整专业人才培养方案,乐鱼官方体育网站实施第三方评价机制,为学校“培养什么人”和“怎么培养”提供参考依据。
(1)用人单位评价
利用网络调查问卷等形式广泛搜集用人单位对毕业生的评价,收集反馈信息。
(2)学生家长评价
采用家长座谈会、调查问卷等形式充分了解学生及家长对在校学习过程的意见和建议,做好满意度调查工作。
九、毕业要求
学生通过三年学习修满专业人才培养方案所规定的课程,并获得本专业人才培养方案所规定的学分,具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在实践中理解并遵守职业道德和规范,践行社会主义核心价值观,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,并且成绩全部合格,方可毕业。
十、附录
2023级虚拟现实应用技术专业教学进程表
